Atelier de instruire dedicat angajaților organelor locale de specialitate în domeniul învățământului în cadrul proiectului Reflect
În perioada de 12-13 februarie 2026, Universitatea de Stat „Alecu Russo” din Bălți a găzduit Atelierul de instruire dedicat angajaților organelor locale de specialitate în domeniul învățământului, responsabili de arii curriculare/discipline școlare. Evenimentul a fost realizat în cadrul proiectului „REFLECT – Învățare de calitate prin sistemul de la egal la egal din Moldova”.
Atelierul a avut genericul „Observarea lecțiilor, reflecția și feedbackul bazat pe dovezi în cadrul vizitelor la lecții” și a reunit membrii echipei proiectului din cadrul USARB și reprezentanți ai organelor locale de specialitate în domeniul învățământului din Bălți, Edineț, Ocnița, Rîșcani, Briceni, Florești și Drochia (12 februarie) și Fălești, Drochia, Soroca, Ungheni, Dondușeni, Șoldănești, Glodeni, Sângerei, Telenești (13 februarie), responsabili de arii curriculare/discipline școlare.
Atelierul a avut genericul „Observarea lecțiilor, reflecția și feedbackul bazat pe dovezi în cadrul vizitelor la lecții” și a reunit membrii echipei proiectului din cadrul USARB și reprezentanți ai organelor locale de specialitate în domeniul învățământului din Fălești, Drochia, Soroca, Ungheni, Dondușeni, Șoldănești, Glodeni, Sângerei, Telenești, responsabili de arii curriculare/discipline școlare, într-un cadru colaborativ.
La eveniment a participat domnul Marin Dolință, coordonator al proiectului REFLECT, Faza II, care a împărtășit experiențe și perspective privind valorificarea rezultatelor proiectului în instituțiile universitare, precum și obiectivele și direcțiile de dezvoltare ale proiectului pentru angajații organelor locale de specialitate în domeniul învățământului.
În deschiderea activității, Valentina Prițcan, prorector pentru activitatea ştiinţifică şi relaţii internaţionale, dr., conf. univ., coordonator instituțional al proiectului, a subliniat importanța dimensiunii colaborative a proiectului, accentuând că proiectul REFLECT contribuie la consolidarea culturii calității în universități prin promovarea reflecției pedagogice, a învățării de la egal la egal și a dezvoltării profesionale continue a cadrelor didactice.
În cadrul sesiunii, participanții au fost ghidați într-un proces reflexiv structurat, bazat pe observarea lecțiilor, reflecție și feedback fundamentat pe dovezi, cu contribuția facilitatoarelor dr. Veronica Rusov și dr. Tatiana Panco, Catedra de Științe ale Educației, USARB.
Participanții au fost invitați să se expună cu privire la semnificația predării de calitate, la modalitățile de comunicare în cadrul vizitelor la ore, la arta de a oferi feedback specific, orientat spre îmbunătățire, ca rezultat al vizitelor la lecții etc.
În final, activitatea s-a încheiat cu o sesiune de evaluare și reflecție personală, în cadrul căreia cadrele didactice au oferit feedback asupra procesului REFLECT și au formulat propriile angajamente privind continuarea implementării principiilor proiectului în activitatea lor profesională.
Evenimentul a constituit o platformă valoroasă de consolidare a comunității academice REFLECT, de schimb de bune practici și de reafirmare a angajamentului comun pentru excelență, calitate a educației și colaborare universităților cu organele locale de specialitate în domeniul învățământului din Republica Moldova.
Proiectul REFLECT, Faza II – „Învățare de calitate prin intermediul sistemului de la egal la egal în Republica Moldova” este implementat cu suportul programului-cadru al Agenției Elvețiene de Cooperare și Dezvoltare „Promovarea educației civice active” (FACE) în Moldova, realizat în cooperare cu Ministerul Educației și Cercetării și Universitatea Pedagogică din Zürich, Elveția.
Atelierul a consolidat ideea că reflecția pedagogică trebuie să devină o practică constantă, integrată în toate aspectele procesului educațional – de la elaborarea planurilor de învățământ și desfășurarea cursurilor până la evaluare și cooperare interinstituțională.
Prin participarea la proiectul REFLECT, USARB își reafirmă angajamentul față de o educație modernă și incluzivă, centrată pe inovație, colaborare și sprijin profesional. Inițiativa susține nu doar modernizarea pregătirii cadrelor didactice, ci și formarea unei comunități universitare orientate spre reflecție și schimbare reală în sistemul educațional.