Realizarea mobilității academice la Universitatea Tehnică „Gheorghe Asachi” din Iaşi, România, în cadrul subproiectului DEZPROAUTO

Realizarea mobilității academice la Universitatea Tehnică „Gheorghe Asachi” din Iaşi, România, în cadrul subproiectului DEZPROAUTO

Mobilitatea academică la Universitatea Tehnică „Gheorghe Asachi” din Iași, România, cu participarea a 9 angajați ai Catedrei de științe fizice şi inginerești din USARB, s-a realizat în perioada 6-12 iulie 2025, (6 și 12 iulie – zile de călătorie, 7-11 iulie 2025 – zile de lucru), în cadrul subproiectului ,,Dezvoltarea procesului științifico-didactic în programele de studii din domeniul industriei auto” (DEZPROAUTO), nr. acordului de subfinanțare: MD-MOED-6542-ASF-U2-02 din 27.11.2023, implementat de USARB, domeniul general de studiu 071 Inginerie și activități inginerești, din cadrul Proiectului Învățământul Superior din Moldova, implementat de Ministerul Educației și Cercetării din Republica Moldova, finanțat de către Banca Mondială.

Obiectivele mobilității academice:

• Explorarea bunelor practici ale Universității Tehnice „Gheorghe Asachi” din Iași, România, recunoscută prin gamă variată de programe de studii în domeniul Inginerie și activități inginerești;
• Îmbunătățirea competențelor profesionale ale cadrelor didactice prin observarea și preluarea de bune practici în predarea disciplinelor tehnice, în special în domeniul autovehiculelor moderne și al tehnologiilor inovative.
• Explorarea echipamentelor moderne și infrastructurii de cercetare prin vizitarea laboratoarelor specializate pentru actualizarea cunoștințelor tehnice și identificarea oportunităților de colaborare.
• Actualizarea curriculei universitare prin analiza compatibilității și integrării noilor tendințe tehnologice în programele de studii de la USARB, adaptând conținuturile la cerințele internaționale și ale pieței muncii.
• Inițierea de parteneriate pentru cercetare aplicativă prin stabilirea de contacte cu cadre didactice, cercetători și conducători de proiecte din TUIASI, în vederea dezvoltării de proiecte comune în domeniul mobilității sustenabile și al tehnologiilor de fabricație avansate.
• Îmbunătățirea dimensiunii internaționale a activității academice – prin participarea la activități internaționale (ateliere, seminare, vizite de studiu) care sprijină internaționalizarea programelor de formare și creșterea vizibilității instituționale.

Universitatea Tehnică „Gheorghe Asachi” din Iași, România a găzduit în mobilitate academică următorii membri ai Catedrei de științe fizice şi inginerești din USARB:

1. Vitalie  BEȘLIU, conf. univ., șef-catedră, Catedra de științe fizice şi inginerești
2. Alexandru BALANICI,  conf. univ., Catedra de științe fizice şi inginerești
3. Vladislav RUSNAC,  conf. univ., Catedra de științe fizice şi inginerești
4. Natalia PÎNZARU, lect. univ.,  Catedra de științe fizice şi inginerești
5. Dorin GUZGAN,  lect., Catedra de științe fizice şi inginerești
6. Anatolie POPERECINÎI,laborant superior,  Catedra de științe fizice şi inginerești
7. Cornel CRACAN, inginer, Catedra de științe fizice şi inginerești
8. Ludmila BALICA, laborant învățământ,  Catedra de științe fizice şi inginerești
9. Tamara CIBOTA, laborant învățământ, Catedra de științe fizice şi inginerești

Pe parcursul mobilității academice desfășurate la Universitatea Tehnică „Gheorghe Asachi” din Iași (TUIASI), au fost organizate o serie de activități exploratorii și de colaborare, cu scopul de a facilita schimbul de bune practici în domeniul ingineriei, în special în sfera industriei auto și a tehnologiilor moderne. Evenimentele și întâlnirile programate au reflectat angajamentul instituției gazdă față de excelența în educație, cercetare și cooperare internațională.

Programul a debutat cu deschiderea oficială și o serie de convorbiri introductive, desfășurate în cadrul Facultății de Mecanică. Cu această ocazie, dr., conf. univ. Ema Panaite, prodecan al facultății, a adresat participanților un cuvânt de bun venit și a oferit o prezentare detaliată a structurii instituționale, a principalelor direcții de cercetare și dezvoltare, precum și a colaborărilor naționale și internaționale în care este implicată facultatea.

În continuarea sesiunii, doamna prodecan a prezentat procesul de admitere și oferta educațională a Facultății de Mecanică și a întregii universități, punând accent pe diversitatea programelor de studii din domeniul „Inginerie și activități inginerești”. Această prezentare a subliniat deschiderea instituției către inovație, interdisciplinaritate și internaționalizare, precum și preocuparea constantă pentru alinierea la cerințele pieței muncii.

Una dintre cele mai relevante componente ale vizitei a fost explorarea infrastructurii de cercetare, în special Atelierul de proiectare și construire a monoposturilor Formula Student, coordonat de dr., conf. univ. Ciprian Dumitru Ciofu. În acest spațiu, studenții universității dezvoltă anual prototipuri de monoposturi destinate competițiilor internaționale, utilizând tehnologii moderne de proiectare asistată de calculator și metode avansate de fabricație. Această inițiativă constituie un exemplu concret de integrare a învățării practice în formarea inginerească.

Un alt punct de interes major a fost vizita în camera anecoică – o facilitate unică în peisajul universitar românesc, destinată cercetărilor avansate în domeniul acusticii și vibrațiilor. Construită în perioada regimului Ceaușescu, această cameră beneficiază de caracteristici arhitecturale speciale (pereți, tavan și podea tratate cu materiale fonoabsorbante), care permit izolarea completă față de mediul exterior, asigurând condiții ideale pentru testarea echipamentelor sensibile la zgomot și vibrații.

De-a lungul timpului, această facilitate a fost utilizată nu doar în scopuri educaționale și de cercetare, ci și în parteneriate industriale valoroase, atrăgând companii din România și din străinătate. Printre colaboratorii notabili se numără firme franceze din domeniul echipamentelor industriale și electronice, care au efectuat aici teste acustice specializate. Continuitatea acestor colaborări reflectă rolul strategic pe care această infrastructură îl joacă în ecosistemul cercetare–dezvoltare–inovare al universității.

Pe lângă activitățile desfășurate în cadrul Facultății de Mecanică, mobilitatea academică a inclus vizite și sesiuni interactive în mai multe laboratoare specializate, care demonstrează preocuparea constantă a universității pentru integrarea tehnologiilor moderne în procesul educațional și pentru promovarea cercetării aplicate.

Astfel, în Laboratorul de Robotică și Automatizarea proceselor tehnologice, coordonat de ing. Hiriță Daniel, participanții au avut ocazia să observe aplicații concrete din domeniul controlului automat și al roboticii industriale. Activitățile din acest spațiu reflectă atât componenta didactică a pregătirii inginerești, cât și deschiderea către proiecte de cercetare orientate spre industrie.

De asemenea, o parte semnificativă a mobilității s-a desfășurat în cadrul Laboratorului de Mecatronică, unde dr., conf. univ. Vasile Ciprian Stamate a prezentat proiectele dezvoltate de studenți în cadrul Clubului de Mecatroniști – o inițiativă care încurajează creativitatea, colaborarea interdisciplinară și inovația tehnologică. În acest mediu stimulativ, studenții sunt încurajați să aplice cunoștințele teoretice în proiecte practice, deseori cu aplicații în competiții internaționale, precum Formula Student.

Explorarea laboratoarelor dedicate sistemelor mecatronice – „Bazele sistemelor mecatronice” și „Acționarea sistemelor mecatronice” – a completat experiența participanților. Aceste spații găzduiesc activități practice intense, în care studenții TUIASI lucrează la dezvoltarea componentelor pentru vehiculele Formula Student. Prezența echipelor de studenți în plină activitate a oferit participanților o imagine autentică asupra implicării directe a tinerilor în proiecte inginerești avansate, desfășurate sub îndrumarea atentă a cadrelor didactice.

Un alt moment deosebit al mobilității a fost desfășurarea activităților în Laboratorul de Studiu și Rezistența Materialelor, coordonat de dr., conf. univ. Liviu Andrușcă. Pe lângă componenta tehnică, vizita a prilejuit un dialog profund și deschis între echipa vizitatoare și domnul conferențiar Andrușcă, depășind sfera strict academică. Discuția s-a concentrat pe provocările contemporane din educația inginerească, schimbările valorice în rândul tinerilor și nevoia tot mai acută de empatie, adaptabilitate și echilibru în activitatea didactică. S-au abordat subiecte sensibile legate de scăderea interesului pentru domeniile tehnice, presiunea digitalizării în predare, dar și aspecte personale precum importanța sprijinului familial și impactul vieții personale asupra performanței în cariera universitară.

Acest moment de reflecție a reprezentat un punct de conexiune autentică între echipele universitare implicate, subliniind că dincolo de tehnologii și laboratoare, educația rămâne, în esență, o relație profund umană, construită pe încredere, respect și viziune comună asupra formării generațiilor viitoare.

Unul dintre cele mai memorabile momente ale mobilității a fost constituit de o discuție informală, dar profundă, purtată cu cadrele didactice din cadrul Universității Tehnice „Gheorghe Asachi” din Iași. Această interacțiune a evidențiat că, dincolo de infrastructura modernă și realizările științifice deosebite, inima oricărei instituții academice este comunitatea umană care o animă – profesori, cercetători, studenți și colaboratori. Dialogul a generat un sentiment de apartenență și a reafirmat misiunea fundamentală a universităților contemporane: formarea nu doar a specialiștilor, ci și a oamenilor integri, capabili să răspundă provocărilor unei societăți dinamice și globalizate.

În cadrul vizitei în laboratorul de Acționări electrice și control numeric, condus de dr., conf. univ. HORGA Vasile, am avut oportunitatea de a participa la o prezentare aplicată a unei lucrări de licență cu titlul Prototiparea rapidă a algoritmului de control vectorial al mașinii sincrone cu magneți permanenți. Această lucrare a ilustrat integrarea teoriei avansate în practică, oferind un exemplu remarcabil de cercetare aplicativă la nivel de studii de licență. Prezentarea a fost completată de o introducere în modul de utilizare didactică a laboratorului, cu accent pe învățarea prin experimentare și modelare aplicativă, elemente esențiale pentru pregătirea inginerilor într-un mediu educațional modern.

De asemenea, vizita în laboratorul de Mecanică fină și nanotehnologii a oferit o incursiune captivantă în domeniul cercetărilor avansate asupra materialelor. Echipamentele de înaltă precizie dedicate caracterizării structurale la scară nano au demonstrat potențialul științei interdisciplinare în formarea viitoarelor generații de specialiști capabili să inoveze în domenii de frontieră. Laboratorul de Mecanică fină și nanotehnologii, din cadrul Facultății de Construcţii de Maşini şi Management Industrial, condus de domnul dr., prof. univ. NEDELCU Dumitru, Doctor Honoris Causa al USARB, facilitează soluționarea problemelor actuale de cercetare, publicarea articolelor în reviste cu impact major pentru învățământul superior ingineresc. Au fost explorate noi materiale utilizate în construcția de mașini, cu metodele de cercetare a proprietăților acestora, cu tehnologiile de prelucrare fină.

Mobilitatea a inclus și participarea la sesiuni demonstrative de sudare cu laser și sudare MIG-MAG, evidențiind aplicabilitatea acestor tehnologii în industria auto și în prelucrările avansate. Activitățile practice au oferit o imagine completă asupra rolului laboratorului ca spațiu de experimentare și consolidare a competențelor tehnice, contribuind semnificativ la pregătirea practică a studenților.

În cadrul laboratorului de Prelucrare și Simulare CNC au fost prezentate aplicații software performante utilizate în programarea, simularea și controlul proceselor mecanice. Studenții beneficiază de o abordare progresivă, de la simulare virtuală la testare pe mașini-unelte reale, ceea ce le permite o formare practică solidă, corelată cu cerințele industriei 4.0.

Un punct culminant al programului a fost reprezentat de vizita de studiu la întreprinderea PHINIA DELPHI ROMANIA SRL, una dintre cele mai avansate fabrici din domeniul sistemelor de injecție și combustie auto. Această experiență a permis o analiză concretă a parteneriatelor universitate–industrie, atât în ceea ce privește susținerea formării profesionale prin dotarea laboratoarelor universitare, cât și în implicarea studenților în stagii de practică, proiecte comune de cercetare și inovare aplicată.

Bune practici observate în cadrul mobilității academice la TUIASI:

• Integrarea practică a învățământului teoretic constituie un vector esențial al formării inginerești moderne. Implicarea activă a studenților în proiecte aplicative, precum Formula Student, dovedește eficiența metodelor centrate pe învățarea experiențială. Această abordare contribuie la consolidarea abilităților tehnice și de rezolvare a problemelor reale, pregătind absolvenții pentru provocările mediului industrial.
• Infrastructura tehnico-didactică de ultimă generație este un element determinant al calității actului educațional. Laboratoarele moderne de mecatronică, robotică și simulare CNC oferă un mediu optim pentru dezvoltarea competențelor transversale și specializate, în concordanță cu cerințele industriei 4.0 și tranziția către industria 5.0.
• Prezența camerei anecoice în cadrul universității indică un nivel avansat de maturitate a cercetării inginerești. Această facilitate rar întâlnită în regiune reflectă angajamentul instituțional pentru cercetare de frontieră și oferă studenților și doctoranzilor oportunități unice de investigare acustică și electromagnetică.
• Modelele de colaborare universitate–industrie, precum cel observat în parteneriatul cu PHINIA, subliniază importanța deschiderii mediului academic către ecosistemul economic regional și internațional. Aceste colaborări favorizează transferul de cunoștințe, sprijină angajabilitatea absolvenților și permit orientarea cercetării către nevoi reale ale pieței.
• Implicarea cadrelor didactice și a studenților în activități extracurriculare tehnico-științifice consolidează cultura organizațională și stimulează inovația. Entuziasmul manifestat în cadrul acestor activități este un indicator al unei comunități academice dinamice și angajate.
• Adoptarea unor metode moderne de evaluare a competențelor practice contribuie la o formare relevantă și adaptată profilului profesional al inginerului contemporan. Evaluările prin proiecte individuale și de grup, precum și lucrările practice aplicative, oferă o imagine reală asupra performanțelor studentului în contexte complexe și autentice.
• Implementarea învățării bazate pe proiect (Project-Based Learning) generează o învățare profundă, contextualizată și motivațională. Observarea aplicării acestei metode în proiectele inginerești, cum ar fi Formula Student, susține ideea că învățarea activă este un instrument cheie în formarea de ingineri creativi și adaptabili.
• Integrarea tehnologiilor digitale în procesul didactic reprezintă un pilon fundamental al modernizării educației inginerești. Utilizarea de simulatoare, softuri CAD/CAM, automatizări și sisteme CNC a fost identificată ca bună practică replicabilă, contribuind la digitalizarea curriculei tehnice.
• Colaborarea eficientă universitate–industrie este esențială pentru un învățământ aplicat și relevant. Modelul observat poate fi adaptat la contextul USARB, prin dezvoltarea de parteneriate strategice cu întreprinderi regionale și crearea de centre de practică în colaborare cu sectorul privat.
• Capacitatea instituțională de atragere a fondurilor externe este un factor critic pentru dezvoltarea durabilă a universităților. Experiența TUIASI în gestionarea proiectelor internaționale poate constitui un model de referință pentru consolidarea competențelor USARB în atragerea de resurse pentru cercetare, infrastructură și mobilități academice.

Stagiul de mobilitate academică a confirmat importanța integrării echilibrate a componentelor umane, tehnologice și industriale în procesul educațional. Valorificarea acestor trei dimensiuni este esențială pentru conturarea unui model educațional modern, centrat pe student, orientat spre inovație și ancorat în realitățile pieței muncii.